La Escuela de Enfermería de Palencia percibe un mayor reconocimiento por la covid

La formación 'on-line' ampliamente aplaudida en otras disciplinas, resulta algo complejo llevarla a cabo cuando hablamos de ciencias de la salud. De hecho, tal y como afirma el director «en España no hay facultades que ofrezcan la modalidad completamente virtualizada para este tipo de grado». No obstante, las exigencias del guion han hecho que se haya introducido esta variante para la parte teórica de tal forma que rotativamente una tercera parte de los alumnos siguen la clase de forma presencial, y el resto lo hace en directo desde su casa. Iglesias reconoce que «motivar al estudiante en su aprendizaje a través de la formación 'on-line' es el mayor de los retos».

A pesar de esta incorporación, la prioridad de la dirección sigue siendo reforzar la parte práctica, ya que «incidir en la idiosincrasia de las personas y el contacto son imprescindibles para nosotros». Precisamente, esos valores son los que, según Iglesias, han distinguido a este centro respecto a otros a nivel nacional. «La transversalidad y humanización en la docencia a la par de la atención individualizada se trasladan después en el hacer del profesional», asegura. Mantener las habilidades en cuanto a comunicación y empatía en una profesión tan relacionada con el cuidado, es una de las premisas que tratan de «mostrar y demostrar con el trato a los estudiantes día a día».

Por tanto, los esfuerzos tanto por parte de la dirección de la Escuela como por parte de la Diputación de Palencia, propietaria del centro, han ido orientados a que la pandemia trate de ser lo menos invasiva posible para la formación de los alumnos. Para ello, la administración provincial ha dotado de material para adecuarse a las condiciones en favor de los estudiantes. Una relación que el director considera muy ventajoso dada la situación, aunque anhela una mayor integración con la Yutera ya que reconoce que «estar fuera del campus universitario tiene muchas limitaciones en cuanto al enriquecimiento que el alumnado y el profesorado pueda obtener del contacto con otros compañeros».

Desde luego, si alguna situación ha servido para reflejar los valores de la profesión ha sido la que envuelve al mundo desde el pasado año. El director lamenta que esta pandemia haya servido para visibilizar la labor de las enfermeras como profesionales de la salud, ya que «no nos acordamos de ellas hasta que no lo necesitamos». No obstante, trata de extraer la parte positiva y concibe estas circunstancias como «una oportunidad para las enfermeras en general y las facultades en particular para abrir un horizonte atrayente».

Unas posibilidades que parecen dibujarse en el futuro y que los nuevos estudiantes comienzan a percibir. En este curso, 97 alumnos se han matriculado en la escuela de enfermería, de los cuales el 40% viene de otras comunidades, sobre todo de Navarra y el País Vasco. La actitud optimista de las nuevas incorporaciones, tal y como explica José Antonio Iglesias, se basa en las ganas de «coger este tren y devolver a la sociedad todo el potencial que tienen». No obstante, la excepcionalidad de esta situación supone una mezcla de sentimientos para los novatos que se refleja por un lado «en el temor, y por otro en más ganas de formar parte del mercado laboral con respecto a otros años».

La situación es diferente para los estudiantes que están terminando ya su formación y que se enfrentan a los últimos meses de prácticas. Los nervios previos a enfrentarse a una realidad que aún no conocen del todo puesto que se ha limitado la instancia de los estudiantes en las unidades de pacientes covid. «Hay una reivindicación por parte de los estudiantes y facultades, ya que creemos que es adecuado que los alumnos conozcan esta situación puesto que en unos meses serán trabajadores en estas plantas», explica José Antonio Iglesias.

Sin embargo, reconoce también que «tener un estudiante a tu cargo también exige formarlo, y es un extra para los profesionales que ya están dando el 100%». Por ello, desde la Escuela de Enfermería tratan de cubrir esta carencia con seminarios donde se muestra los protocolos básicos de actuación impartidos por profesionales de la salud que están en activo.

Las instrucciones otorgadas para impedir que los alumnos puedan completar las prácticas clínicas en plantas covid exige por parte de la dirección reorganizar la oferta. Así, en función de las plazas disponibles y dependiendo de la situación epidemiológica se va dando cabida a la formación práctica del alumnado. «Hay hospitales que tenían muchas plantas covid y en ese caso, la posibilidad de que los estudiantes pudieran progresar haciendo sus prácticas eran mucho más limitadas. Según se han ido liberando plantas, hemos dado entrada a más estudiantes», subraya el director.

La mirada de la Escuela Enfermería está dirigida en mantener la esencia, aún más en este año que cumple 50 años. Enmarcado en un tiempo de celebración, esta misma se mana se ha celebrado la VII Jornada CREAndo Enfermería de manera virtual.