El envejecimiento que viene

La tasa de estudios superiores en la provincia en 1960 era de un 2,35% en los hombres y un 0,22% en las mujeres. En 2001 se rebasaba ampliamente el 15% de media, y con bastante paridad entre hombres y mujeres (16,74% frente al 14,58%). En el medio rural, además, la necesidad de mano de obra en las tareas agrícolas y ganaderas hacía que la escolarización fuera más básica, con lo que hoy sería una tasa de abandono temprano de los estudios muy elevada. Por tener una idea aproximada de la evolución: en el año 2008 señalaba que la tasa de analfabetismo en Valladolid en 1900 era del 50,6% de la población, con mayor incidencia entre las mujeres (un 61%). En 2001, esa tasa era del 8,9%. La escolarización obligatoria hasta los 16 años, los diferentes planes de atención a la diversidad y el acceso cada vez más fácil al conocimiento hace que las generaciones que van escalando en la pirámide tengan cada vez necesidades más divergentes de las que mostraban sus antecesores cuando llegaron a la tercera edad. El envejecimiento activo se ha convertido así en una demanda social que, en opinión del sociólogo Daniel Rueda, debe ser flexible y revisarse continuamente. «La oferta y los nuevos programas y propuestas de los centros de mayores tienen una cierta creatividad, pero . La oferta que das es la que crees que quieren, pero no les has hecho esa pregunta. No les puedes dar unos servicios basándote en un estudio de hace diez años. La sociedad cambia. Y cambia la relación que yo mantengo con esa sociedad, esos valores. Y las ofertas se hacen por paquetes que se renuevan anualmente y que en muchas ocasiones están desactualizados», considera de modo general el profesor Rueda.«En este campo, como se evoluciona muy rápido, los servicios deben estar en permanente revisión. su plan de vida, no que se la marquen», concluye.