Un taller para el aprendizaje

El centro de pedagogía terapéutica y rehabilitación Sinapsis de Segovia ha atendido las necesidades especiales de más de 3.000 pacientes en casi 12 años de trayectoria. «Hemos conseguido sacar adelante casos después de que los médicos dijeran que no había nada más que rehabilitar, que había que dejarlo pasar», explica la directora del centro, Teresa Solís. Casos como una joven con un derrame cerebral que perseveró. Una vez detectado el problema en las áreas visuales del cerebro, se planteó un entrenamiento para compensar esas dificultades para estudiar y fomentó su autonomía, desde subir escaleras a usar el transporte público. Así terminó su máster y ahora es profesora de secundaria.

Sinapsis surgió en 2008 para dar una respuesta integral a las personas con necesidades especiales, tanto niños como adultos. «El objetivo es que puedan alcanzar el mayor nivel posible de autonomía personal», explica Solís, que habla de dos tipos de pacientes: adultos y niños. Hay casos de todo tipo, desde dislexia, movilidad reducida, discapacidad intelectual, demencia, derrame cerebral, rehabilitación de accidentes, trastornos del desarrollo o enfermedades raras.

Un centro así se reivindica por su enfoque, basado en la neurociencia. Fueron pioneros a nivel nacional con un congreso de neuropsicología aplicado a la educación que organizaron en Segovia en 2012, 2014 y 2016 con más de un centenar de profesionales. «El sistema público no puede cubrir todo el trabajo que nosotros hacemos», subraya Solís. Las personas que acuden a su centro pueden beneficiarse de ayudas estatales y autonómicas. Hay niños con necesidades especiales que hacen en Sinapsis uso de estas becas. Lo mismo ocurre con las personas con dependencia, que pueden recibir financiación por los servicios que reciben en este centro, el primero de este tipo de centros en Segovia acreditado por la Junta de Castilla y León como promotor de la autonomía personal.

El enfoque de Sinapsis es el siguiente: «Nosotros estudiamos qué es lo que está ocurriendo a nivel cerebral y qué implicaciones tiene en su vida diaria. Desde ese análisis, nosotros preparamos las intervenciones para cambiar las estructuras neurológicas de los pacientes». Ese análisis se hace de forma multidisciplinar. Desde la valoración de la autonomía para el aseo o ir a la compra a una exploración neuropsicológica que mide la atención, la memoria o la capacidad de aprendizaje. También incluye una valoración logopédica y, si es preciso, emocional.

Las intervenciones son también interdisciplinares y combinan diferentes servicios. Un niño con déficit de atención trabaja ese aspecto con una terapeuta ocupacional y una pedagoga le enseña a enfrentarse con éxito a las tareas escolares. Una persona con daño cerebral trabaja el lenguaje con una logopeda y la memoria con una especialista en neuropsicología, con actividades manuales o lúdicas. «Intentamos huir de las fichas. Usamos juegos de mesa, aplicaciones en el ordenador o tablets y otros recursos que a veces generamos nosotras mismas porque hay pacientes que requieren muchas adaptaciones si, por ejemplo, han tenido alteraciones visuales por el daño cerebral».

Sinapsis trabaja con un equipo de fisioterapeutas externo para trabajar la marcha o el equilibrio y su terapeuta ocupación trata las actividades funcionales. «Eres capaz de caminar; ahora te toca ir al baño y meterte en la ducha». Así se entrena la autonomía personal. «Trabajamos con ellos en la calle. En su contexto, en su barrio. Las tiendas a las que van o sus casas, para que aprendan a manejarse en su propia vivienda. Y les ayudamos a ponerla en las condiciones máximas de seguridad».

Solís es pedagoga especialista en neuropsicología y rehabilitación del daño cerebral. Sinapsis cuenta además con una terapeuta especialista en integración sensorial, dos logopedas, una psicóloga y maestra de pedagogía terapéutica así como una psicóloga clínica. La circunstancia la marca el paciente, sea niño o adulto. «No es lo mismo trabajar con un cerebro que está en pleno desarrollo que trabajar con uno que ha sufrido una lesión. Con los niños habilitamos y con los adultos rehabilitamos».

El centro también da formación, tanto online como presencial, al profesorado de Segovia o pediatras y tiene una línea específica de trabajo con opositores. «Hacemos lo que no hacen las academias. Analizamos con ellos cómo aprenden y les enseñamos a optimizar los tiempos de estudio. Es clave que comprendan cómo funciona su cerebro para que puedan sacarle el mayor rendimiento». Se trata de estrategias individualizadas para definir un plan de estudios que varía en función de la persona y de las materias.