El colegio público soriano ‘La Arboleda’, dependiente de la Junta de Castilla y León, desarrolla, desde el pasado diciembre, una “novedosa” experiencia de ‘Alumnos ayudantes’, un programa, en el que participan 16 escolares y que trata de implicarles en tareas como mantener la limpieza en los patios o resolver posibles conflictos durante los tiempos de recreo. “Es una forma de prepararles para el futuro, que sepan resolver posibles conflictos por medio del diálogo y de una manera responsable. Por eso, este año el grupo más numeroso de participantes es de alumnos de sexto, que el curso que viene cursarán sus estudios en el instituto.”, resumió la directora del centro de Educación Infantil y Primaria, María Ángeles Blázquez.
El grupo de alumnos ayudantes es heterogéneo y en concreto participan cinco alumnos de cuarto de primaria, cuatro de quinto y siete de sexto. En equipos de cuatro y con unos chalecos identificativos, procuran que los patios queden limpios tras los recreos, para lo que se han colocado más bolsas para el reciclaje, y de que no haya discusiones ni peleas e intervenir si se producen. También vigilan los lavabos para evitar que se ensucien demasiado y llevan un cuaderno donde anotan las incidencias. Actualmente están preparando carteles informativos para dar a conocer mejor sus tareas por todo el centro. La directora manifestó su satisfacción con la marcha del programa y la aceptación del resto de alumnos del centro, con 196 escolares de 13 nacionalidades diferentes. “Todos lo han aceptado con naturalidad y no hemos tenido ningún problema”, aseguró.
Estos alumnos ayudantes incluso firmaron un contrato comprometiéndose con sus obligaciones y, una vez al mes, se reúnen con los tres profesores encargados del proyecto para evaluar su marcha y proponer nuevas ideas de mejora.
El colegio dependiente de la Junta de Castilla y León decidió poner en marcha la idea como método para “mejorar el diálogo y la convivencia” en el centro tras una jornada de formación organizada por la Dirección Provincial de Educación. Participaron profesores y alumnos de siete centros de la provincia, con la idea de “formar en cascada”, explicó la responsable del área de Programas, María Jesús Del Río: “Queríamos implicar a los propios estudiantes en mejorar las relaciones en los colegios y realizamos dinámicas de grupo o de escucha activa”.
A partir de ahí, los centros adaptaron esta formación a sus características, algunos creando estructuras para el año que viene y otros implantándolas este mismo curso. “Este cambio de mentalidad para implicar a todos y ayudar a madurar a los niños se acomoda a la estructura de cada colegio”, significó del Río.
En Educación Secundaria hace dos años que existen los estudiantes mediadores, y el objetivo era que participaran también los más pequeños, según informó la Delegación de la Junta de Castilla y León en Soria. “La idea de la mediación surgió en el ámbito regional, pero esta nueva experiencia de alumnos ayudantes es una novedad de la provincia de Soria”, esgrimió.
El Colegio Público ‘Infantes de Lara’ lleva también cuatro años implicando a los escolares de 5º y 6º de Primaria en la vigilancia de los recreos. También son los escolares más mayores los que participan en el programa de mediación del colegio. Tres estudiantes de cada uno de los últimos cursos, quinto y sexto, se encargan de intentar aclarar lo que ha sucedido cuando se producen pequeños conflictos. “Una riña, algún insulto en el patio…ellos, con sus propias palabras, median entre los otros alumnos”, afirmó la directora, María Carmen Esteras, quien añadió que a veces necesitan alguien que les esclarezca o les guíe, pero "la experiencia es muy buena".
