El rebote de los profesores de Enseñanza Secundaria con el sistema educativo imperante es notable. Los responsables de la asociación castellana y leonesa que agrupa a este sector docente enumeraron ayer en Segovia las trabas, obstáculos y problemas con los que se enfrentan cada curso. El vicepresidente de la organización, Francisco Román, resumió su situación en que los profesores han sufrido «una mutación profesional». El delegado explicó que «en lugar de transmisores de conocimientos nos hemos convertido en cuidadores de adolescentes».

El hastío lleva incluso a poner en solfa la vocación y el ejercicio final. «Muchos descubren que lo que no hacen no es lo que querían», continúa Román, quien encuentra lagunas por todo el entramado educativo.

Una de esas carencias es que no existe una carrera profesional para los docentes que imparten clase en Secundaria, lo que ayuda a incrementar su desánimo. «Nos cercena las aspiraciones porque no hay posibilidad de mejora».

Dentro de este discurso, Román vislumbra que muchos centros escolares se convierten en «centros de retención en los que se mezclan chicos que no quieren estudiar con chicos que sí quieren». «La integración masiva de gente de un mismo aula crea un grave deterioro del estilo de enseñanza», añade el portavoz de los profesores de Secundaria a riesgo de proclamar un mensaje impopular, como reconoce el propio Román.

Violencia en clase

«Facilitar la obligatoriedad de la enseñanza hasta los 16 años es lo que ha desvirtuado la labor de la enseñanza», dice tajante el delegado sindical. En este sentido, los episodios de acoso o de violencia verbal o física que pueden sufrir los docentes se derivan del cambio experimentado en la política educativa.

«Cuando uno tiene almacenado a los chicos en contra de su voluntad es inevitable que se produzcan episodios de violencia», explica el vicepresidente de Aspes, quien reconoce la celeridad de la Junta a la hora de intentar atajar y prevenir esta problemática mediante la creación de la figura del coordinador de convivencia».

Las críticas al sistema establecido no cesan y lamenta el papel actual que juega el bachillerato. «Históricamente ha sido el primer tramo de la formación universitaria y actualmente es el último de la formación escolar y sólo dura dos años».

En cuanto a la posibilidad apuntada recientemente por la ministra de Educación, Mercedes Cabrera, sobre que los alumnos con cuatro suspensos puedan pasar de primero a segundo curso de Secundaria, Francisco Román señala que no es más que «una devaluación de unos estudios ya de por sí devaluados».

El vicepresidente de la Asociación de Profesores de Secundaria de Castilla y León recordó la urgencia de recuperar la dignidad de su profesión para devolver la función social que ejerció hace años. «Nuestro objetivo es restaurar un bachillerato de al menos tres años».